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判斷題按照馬斯洛的動機作用觀點，教師在自尊水平低的學生中灌輸為學習本身的滿足而去學的做法是不可能成功的。()

1.判斷題動機是學習的先決條件，因此，沒有動機學習便不能發(fā)生。()

2.判斷題道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。()

3.判斷題教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。()

4.判斷題班集體形成的主要標志是建立了班級領導核心。()

5.判斷題教育的概念有廣義和狹義之分，而《教育學》上所談的教育主要指狹義的教育。()