A.敬德保民
B.仁者不憂
C.知者不惑
D.勇者不懼
E.學而優(yōu)則仕
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A.是自由民
B.可能上升，做官食祿
C.可能成為統(tǒng)治階級的附庸
D.可能下降，自食其力
E.可能成為依附土地的小人
A.世襲制度造成貴族不重教育
B.戰(zhàn)爭動亂打破舊的文化壟斷
C.王權衰落導致學?；膹U
D.奴隸們對教育的反抗
E.奴隸主貴族要普及教育
A.民間沒有學校
B.老百姓不愿學習
C.惟官有書，而民無書
D.惟官有器，而民無器
E.惟官有學，而民無學
A.思想政治教育
B.軍事教育
C.法制教育
D.禮樂教育
E.書數(shù)教育
A.軍事教練
B.宗教教育
C.人倫道德教育
D.書學教育
E.藝術教育
最新試題
用瞿秋白的話說，“切實社會科學的研究及形成新文藝的系統(tǒng)——這兩件事便是當有的（）之職任"。
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中，將鄉(xiāng)農(nóng)學校的辦學原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中，和這一原則有相同目的的是（）
蔡元培認為，“學術”一詞代表兩方面：“學為學理，術為應用。”它代表著不同學科。下列學科中，屬于“學”的是（）
李大釗是中國共產(chǎn)主義運動的先驅，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和領導人之一，也是中國馬克思主義教育理論的奠基者之一。下列有關李大釗的教育思想，說法錯誤的是（）
指出西方科學技術、社會學科和社會制度的基礎是“實驗的學術”，不同于中國崇尚文，主張將誓死求是的治學精神普及于社會的教育家是（）
中國政府管理教會學校的第一步是（）
南京國民政府時期，與中學畢業(yè)會考制度相類似，大專院校實施了（）
下列關于楊賢江對教育本質的看法中，表述錯誤的是（）
康有為在《大同書》中設計的教育體系中，男女教師均可的教育階段是（）
戊戌政變后，資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中，改良派為，為了解決我國的社會問題，當務之急在于（）