A.成為音樂(lè)人才打基礎(chǔ)
B.掌握音樂(lè)活動(dòng)的技能技巧
C.唱得更好,跳得更美
D.自由表達(dá)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和內(nèi)心的情感體驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.不存在性別的差異,也沒(méi)有年齡的差異
B.不存在性別的差異,但有年齡的差異
C.存在明顯的性別差異
D.存在性別差異,但不太明顯
A.個(gè)性
B.性格
C.氣質(zhì)
D.能力
A.生理需要
B.安全和保障的需要
C.求知的需要
D.交往和友愛(ài)的需要
A.美感
B.理智感
C.內(nèi)疚感
D.道德感
A.先掌握空間概念,后掌握實(shí)物概念
B.先掌握數(shù)概念,后掌握實(shí)物概念
C.先掌握實(shí)物概念,后掌握數(shù)概念
D.先掌握科學(xué)概念,后掌握數(shù)概念
最新試題
幼兒教學(xué)的目標(biāo),更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī),應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開(kāi)始階段。
兒童書(shū)寫(xiě)能力可分為()
語(yǔ)言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語(yǔ)言表達(dá)的()
埃里克森認(rèn)為,3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。
兒童動(dòng)詞的發(fā)展中,()動(dòng)詞數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),且優(yōu)于其他動(dòng)詞。
幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的,只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。
在教育心理學(xué)孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
客體永久性是指兒童不知道知覺(jué)不到的事物仍是存在的。
女孩言語(yǔ)能力強(qiáng)于男孩,男孩在視覺(jué)空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。