問答題簡述課堂紀律的類型。
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學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
題型：單項選擇題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
題型：問答題
中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）
題型：單項選擇題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
題型：單項選擇題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項選擇題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題