單項選擇題學生管理的終極目的是()
A.學業(yè)成功
B.人性完善
C.適應社會
D.身心健康
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1.單項選擇題查學生對事物本質和內部聯(lián)系的把握程度的提問是()
A.回憶提問
B.理解提問
C.應用提問
D.綜合提問
2.單項選擇題以教研組或年級組為單位。以集體備課為主要形式對說課本身進行探索性研討的說課是()
A.示范性說課
B.研討性說課
C.評比性說課
D.檢查性說課
3.單項選擇題教育政策一經(jīng)指定和公布,在一定時期內()
A.可以隨意變動
B.可以根據(jù)自己的意志改變
C.不能隨意變動,保持相對的穩(wěn)定
D.不能有任何改動
4.單項選擇題我國制定教育政策的機關不包括()
A.學校
B.國家權力機關
C.國家行政機關
D.黨的機關
5.單項選擇題評判教師行為價值和整個教育價值的基本標準是()
A.依法執(zhí)教,廉潔從教
B.注重禮儀,遵守公德
C.熱愛學生。嚴謹治學
D.以身作則,為人師表
最新試題
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型:填空題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
題型:單項選擇題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型:問答題
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
題型:判斷題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型:判斷題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
題型:問答題
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型:判斷題
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型:多項選擇題
學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
題型:單項選擇題
教師優(yōu)良的個性品質包括()。
題型:多項選擇題