A.1985
B.1996
C.2004
D.1956
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A.電信通信業(yè)
B.信息業(yè)
C.服務(wù)業(yè)
D.制造業(yè)
A.實(shí)現(xiàn)物品在空間位置的搬移
B.實(shí)現(xiàn)物品在時間位置的搬移
C.實(shí)現(xiàn)信息在空間位置的搬移
D.實(shí)現(xiàn)信息在時間位置的搬移
A.128.0
B.186.5
C.196.5
D.245.0
A.商品交易方式
B.文化交流方式
C.社會生產(chǎn)方式
D.社會管理方式
A.第一產(chǎn)業(yè)
B.第二產(chǎn)業(yè)
C.第三產(chǎn)業(yè)
D.第四產(chǎn)業(yè)
最新試題
傳統(tǒng)機(jī)械化的生產(chǎn)方式被自動化的生產(chǎn)方式所取代，體現(xiàn)了信息化帶來的（）的轉(zhuǎn)型。
兩化融合專項(xiàng)行動計(jì)劃要達(dá)到的目標(biāo)有（）。
社會生活主體在一定社會領(lǐng)域中生存與活動方式和內(nèi)容的信息化稱為（）。
貢獻(xiàn)度即企業(yè)在信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的綜合產(chǎn)出。下設(shè)的二級指標(biāo)有（）。
2007年，黨的十七大報(bào)告在多次強(qiáng)調(diào)（）重要性的基礎(chǔ)上，提出要“發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，大力推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合，促進(jìn)工業(yè)由大變強(qiáng)”。
下列不屬于水平與能力評估的評估方面的是（）。
在《真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)》一課教學(xué)中，關(guān)于真假分?jǐn)?shù)的慨念，（）教學(xué)模式適合本課教學(xué)。
（）是充分利用信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源，促進(jìn)信息交流和知識共享，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。
就緒度（基礎(chǔ)）即工業(yè)企業(yè)兩化融合基礎(chǔ)準(zhǔn)備程度，下設(shè)的二級指標(biāo)有（）。
使用信息化指數(shù)模型（RITE）測算信息化程度時，測得某地區(qū)的信息量指數(shù)為237，信息裝備率指數(shù)為126，通信主體水平指數(shù)為173，信息系數(shù)指數(shù)為250，則該地區(qū)信息化指數(shù)為（）。