A．認(rèn)知模式
B．體諒模式
C．社會(huì)學(xué)習(xí)模式
D．說(shuō)理教育模式
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你可能感興趣的試題
A．身體、精神
B．道德、學(xué)識(shí)
C．德、智、體
D．知、情、意
A．基礎(chǔ)
B．途徑
C．出發(fā)點(diǎn)
D．重要環(huán)節(jié)
A．政治課與其他學(xué)科教學(xué)
B．課外校外活動(dòng)
C．勞動(dòng)
D．共青團(tuán)活動(dòng)
A．馬卡連柯
B．加里寧
C．烏中斯基
D．贊可夫
A．理論和實(shí)踐相結(jié)合原則
B．發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則
C．嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則
D．教育影響一致性和連貫性原則
最新試題
小學(xué)（）是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動(dòng)中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
常見(jiàn)的主題班會(huì)形式有：討論式主題班會(huì)；競(jìng)賽式主題班會(huì)；報(bào)告式主題班會(huì)；文藝式的主題班會(huì)；紀(jì)念性主題班會(huì)。
小學(xué)班主任的思想道德素質(zhì)包括：思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個(gè)方面。
小學(xué)班主任工作既是一門(mén)教育科學(xué)又是一門(mén)藝術(shù)。
小學(xué)班主任是學(xué)校教育管理的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教育系統(tǒng)中的骨干，是協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的紐帶，是聯(lián)系家庭與社會(huì)教育的橋梁。
小學(xué)班主任的職責(zé)，在教育部（）7月制定的《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。
班主任和團(tuán)隊(duì)組織的關(guān)系不是管理和被管理的關(guān)系，而是要在充分尊重他們獨(dú)立性的前提下以“指導(dǎo)者”的身份去開(kāi)展工作。
班主任的談話分為（）和有聲談話兩類(lèi)。
簡(jiǎn)述樹(shù)立與學(xué)生一起成長(zhǎng)的觀點(diǎn)，要求班主任在工作中努力做到什么
小學(xué)班主任的表達(dá)能力，是指他們能把自己的思想、感情準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)的能力，它通常包括語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和（）。