A.是一種常見的質(zhì)量管理的模式
B.對于小組提出的各種建議，管理層有最后決定權(quán)
C.小組成員必須具備分析和解決質(zhì)量問題的能力
D.小組成員要懂得與他人溝通，宣傳各種策略
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A.要有充裕的時間來進行行動前的參與
B.員工參與的問題必須與其自身利益無關(guān)
C.員工必須具有參與的能力
D.參與不應(yīng)使員工和管理者的地位和權(quán)利受到威脅
E.組織文化支持員工參與
A.參與管理就是讓下屬人員實際分享上級的決策權(quán)
B.發(fā)揮員工的專長，提高其工作興趣
C.促進管理者和員工溝通，有利于決策的執(zhí)行
D.是促進團隊建設(shè)的重要手段之一
E.尤其受到高資歷員工的重視
A.對這種管理有不實際的期望
B.目標較困難
C.缺乏高級主管的支持
D.無法或不愿意以目標達成率作為獎酬員工的依據(jù)
E.目標過于明確
A.目標具體化
B.目標衡量標準
C.參與決策
D.限期完成
E.績效反饋
A.目標管理的理論基礎(chǔ)是激勵理論中的目標設(shè)置理論
B.目標管理的基本核心是強調(diào)通過群體共同參與制定具體的、可行的目標
C.目標管理時目標設(shè)定可以自上而下，也包括自下而上的過程
D.目標管理主張參與決策
最新試題
激勵內(nèi)容包括（）。
從期望理論的角度分析，劉先生的激勵措施之所以沒有效果，問題出在（）因素上。
下列關(guān)于激勵說法不正確的是（）。
下列關(guān)于赫茲伯格雙因素理論中的激勵因素是（）。
下列關(guān)于需要與動機說法不正確的是（）。
目標管理的要素為（）。
下列關(guān)于目標管理的理論說法不正確的是（）。
麥克利蘭認為人有三種重要的需要——（）。
下列關(guān)于需要層次理論在管理上的應(yīng)用說法不正確的是（）。
下列關(guān)于有效參與管理條件說法正確的是（）。