問(wèn)答題在自由活動(dòng)的時(shí)間，凡凡和瑤瑤他們兩個(gè)選擇了去做手工，做項(xiàng)鏈。金老師為他們提供了材料，并且給了他們制作的步驟。凡凡是按照制作步驟開(kāi)始制作的，但是瑤瑤卻不是按照步驟制作的，凡凡跟老師說(shuō)，老師，你看他跟我做的不一樣，做的是不對(duì)的。老師聽(tīng)見(jiàn)之后過(guò)來(lái)找瑤瑤說(shuō)。哦，你做的不一樣嗎？那一會(huì)兒等你做完，我們看看你做的什么樣。然后瑤瑤特別自信的說(shuō)，等著看吧你們。后來(lái)瑤瑤做完了，他做的項(xiàng)鏈?zhǔn)歉鶕?jù)他媽媽帶的項(xiàng)鏈做的，然后他的做完之后，金老師展示了他的項(xiàng)鏈，并且給他表?yè)P(yáng)了，他說(shuō)他觀察的很認(rèn)真仔細(xì)。在班兒上展示了他的作品，后來(lái)小朋友們也紛紛的夸贊他，后來(lái)老師讓瑤瑤去上臺(tái)講了他的創(chuàng)作的意圖。老師又把其他幼兒的作品一一的給大家來(lái)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。課后老師去積極的整理了這次的經(jīng)驗(yàn)，然后反思不足進(jìn)行了改進(jìn)，然后用于以后撰寫(xiě)論文和做課程研究。請(qǐng)依據(jù)材料，用教師觀的相關(guān)知識(shí)，評(píng)析該老師的行為。

參考答案： 該教師的做法是正確的，符合新課程背景下的教師觀的相關(guān)要求。
①教師觀要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)...