A.獨(dú)裁的
B.民主的
C.權(quán)威的
D.放任的
E.自由散漫的
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A.社會(huì)性
B.歷史性
C.階級(jí)性
D.民族性
E.繼承性
A.講授課
B.演示課
C.練習(xí)課
D.實(shí)驗(yàn)課
E.復(fù)習(xí)課
A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段
B.直觀要與講解相結(jié)合
C.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
D.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主
E.重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.技能型課程
D.知識(shí)型課程
E.研究型課程
A.招聘
B.續(xù)聘
C.解聘
D.不聘
E.辭聘
最新試題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
如何樹(shù)立教師的威信?
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。