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判斷題小學(xué)生和中學(xué)生都要學(xué)習(xí)平面幾何中的許多相同概念，但學(xué)習(xí)的要求和教學(xué)的方式顯著不同，這是由兒童的IQ顯著不同決定的。()

1.判斷題在語文課上，學(xué)生學(xué)習(xí)一篇新課文前，教師介紹課文的作者生平和寫作時(shí)代背景，實(shí)際上，這樣的介紹材料便是奧蘇伯爾所說的“組織者”。()

2.判斷題記憶中的前攝抑制與倒攝抑制不是學(xué)習(xí)中的遷移現(xiàn)象。()

3.判斷題皮亞杰和柯爾伯格兩人在道德判斷研究上的主要差異在于前者提出的發(fā)展年齡階段先于后者的階段。()

4.判斷題要改變一個(gè)人的態(tài)度，充分必要條件是促使他陷入認(rèn)知失調(diào)。()

5.判斷題初入學(xué)兒童在習(xí)字時(shí)運(yùn)用書空形式幫助記憶字形，這是一種很好的心理練習(xí)形式。