A.質(zhì)量觀
B.素質(zhì)觀
C.教學觀
D.學生觀
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A.因材施教的教學原則
B.啟發(fā)性教學原則
C.循序漸進的教學原則
D.鞏固性教學源則
A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)
B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御
C.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)
D.禮、樂、射、御、書、數(shù)
A.教育制度
B.學校教育制度
C.教育體制
D.學校領(lǐng)導制度
A.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.教育必須為階級斗爭服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.教育必須為階級斗爭服務(wù),必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合
D.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù),必須與社會實踐相結(jié)合
A.教育學
B.教育哲學
C.教育社會學
D.教育經(jīng)濟學
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
制定教學計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權(quán)利包括_________和_________。
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是