A．適應(yīng)能力
B．合作能力
C．實(shí)踐能力
D．學(xué)習(xí)能力
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A．應(yīng)試教育的教育觀
B．系統(tǒng)工程的教育觀
C．正確方向與科學(xué)方滲的教育觀
D．素質(zhì)教育的教育觀
A．教育要面向世界
B．教育要面向現(xiàn)代化
C．教育要面向未來(lái)
D．教育要面向?qū)W生
A．家庭教育
B．教師培訓(xùn)
C．課外活動(dòng)
D．課堂教學(xué)
A．面向全體學(xué)生
B．培養(yǎng)創(chuàng)新精神
C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
A．順序
B．客觀規(guī)律
C．特征
D．重點(diǎn)
最新試題
關(guān)于教學(xué)的理解，下列說(shuō)法正確的是（）
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。
學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來(lái)的不同特點(diǎn)。
貫徹第三次全教會(huì)精神，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要求我們切實(shí)（）。
說(shuō)信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是（）
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的，則是（）
運(yùn)用語(yǔ)言說(shuō)服法應(yīng)注意（）。
素質(zhì)教育的基本精神（）
成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。