單項選擇題男性,19歲,大學新生。患者自幼父母溺愛,從未離開過父母,生活自理能力較差。2012年遠離家鄉(xiāng)去某大學就讀。入學初期,患者生活自理能力差,軍訓時動作慢。約2周后,患者哭著給家人打電話,說不想讀書了,要求轉學回家鄉(xiāng)。經家人及輔導員勸說后勉強堅持學習,但同學發(fā)現患者經常不吃早餐,喜歡臥床。不修邊幅,活動減少,不與人交談,有時曠課,有時獨自流淚。檢查發(fā)現,患者交談切題,自訴心情不好,不想學習,訴飯菜不好吃,住房條件又不好,因此想回家,想父母。覺得注意力難以集中,頭腦昏昏沉沉。食欲差。訴從沒有過自殺念頭。該患者首選的治療藥物是()
A.利培酮
B.奧氮平
C.多奈哌齊
D.氯硝西泮
E.帕羅西汀
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1.單項選擇題男性,19歲,大學新生。患者自幼父母溺愛,從未離開過父母,生活自理能力較差。2012年遠離家鄉(xiāng)去某大學就讀。入學初期,患者生活自理能力差,軍訓時動作慢。約2周后,患者哭著給家人打電話,說不想讀書了,要求轉學回家鄉(xiāng)。經家人及輔導員勸說后勉強堅持學習,但同學發(fā)現患者經常不吃早餐,喜歡臥床。不修邊幅,活動減少,不與人交談,有時曠課,有時獨自流淚。檢查發(fā)現,患者交談切題,自訴心情不好,不想學習,訴飯菜不好吃,住房條件又不好,因此想回家,想父母。覺得注意力難以集中,頭腦昏昏沉沉。食欲差。訴從沒有過自殺念頭。該患者目前最可能的診斷是()
A.抑郁障礙
B.廣泛性焦慮障礙
C.適應障礙
D.創(chuàng)傷后應激障礙
E.急性應激障礙
2.單項選擇題男性,19歲,大學新生?;颊咦杂赘改改鐞?,從未離開過父母,生活自理能力較差。2012年遠離家鄉(xiāng)去某大學就讀。入學初期,患者生活自理能力差,軍訓時動作慢。約2周后,患者哭著給家人打電話,說不想讀書了,要求轉學回家鄉(xiāng)。經家人及輔導員勸說后勉強堅持學習,但同學發(fā)現患者經常不吃早餐,喜歡臥床。不修邊幅,活動減少,不與人交談,有時曠課,有時獨自流淚。檢查發(fā)現,患者交談切題,自訴心情不好,不想學習,訴飯菜不好吃,住房條件又不好,因此想回家,想父母。覺得注意力難以集中,頭腦昏昏沉沉。食欲差。訴從沒有過自殺念頭。該患者主要的癥狀是()
A.情感淡漠
B.社交恐懼
C.情緒低落
D.警覺性增高
E.幻覺
3.多項選擇題關于適應障礙下述哪些是正確的()
A.任何年齡皆可發(fā)生
B.發(fā)病決定于生活事件的嚴重程度
C.臨床表現以情緒障礙為主
D.不同年齡有不同的臨床特點
E.精神障礙的出現應在應激源后3個月內
4.多項選擇題PTSD發(fā)生的病理學機制目前研究較多的主要集中在()
A.PTSD神經影像學的研究
B.腦電生理學的研究
C.神經內分泌研究
D.神經免疫研究
E.人格特征
5.多項選擇題影響個體調節(jié)應激源與應激反應的中介因素包括()
A.認知評價
B.應對方式
C.社會支持
D.個性特征
E.不同性質的應激源
最新試題
該患者主要的癥狀是()
題型:單項選擇題
以下哪些檢查有助于鑒別診斷()
題型:多項選擇題
下列哪項不是急性應激障礙的臨床特點()
題型:單項選擇題
PTSD的臨床表現除了反復重現創(chuàng)傷性體驗,回避使患者觸景生情的活動情況外,與上述癥狀并存的常見癥狀是()
題型:單項選擇題
PTSD發(fā)生的病理學機制目前研究較多的主要集中在()
題型:多項選擇題
簡述急性應激障礙的臨床特點。
題型:問答題
此病人最可能的診斷是()
題型:單項選擇題
該患者目前最可能的診斷是()
題型:單項選擇題
一年后隨訪該病人,家人反映病人性格有改變,無故發(fā)脾氣,不喜歡外出,沉默寡言。睡眠差,有幾次聽到病人從睡夢中驚醒。不敢坐摩托車,甚至聽到汽車的喇叭聲也表現恐懼害怕。此病人可診斷為()
題型:單項選擇題
PTSD主要表現為反復重現創(chuàng)傷性體驗和持續(xù)的警覺性增高。()
題型:判斷題