A.愉快
B.清閑
C.悠閑
D.輕松
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A.競爭、合作
B.大局、協(xié)作
C.協(xié)作、分工
D.危機(jī)、團(tuán)隊(duì)
A.太空邊界縮小的幅度會逐漸加大
B.溫室效應(yīng)會使大氣層繼續(xù)收縮
C.大氣層中的散逸層頂會不斷下降
D.正在收縮的大氣層對衛(wèi)星的影響不可預(yù)料
A.生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發(fā)生變異
B.變異的長期積累,導(dǎo)致各個物種出現(xiàn)千變?nèi)f化
C.變異是長期存在、逐步發(fā)展的,進(jìn)化是逐漸發(fā)生的
D.生物進(jìn)化不是“適者生存”,而是“幸者生存”
A.青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送
B.月球探測二期、西部路網(wǎng)、陽江核電站、北京地鐵新線
C.西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)
D.田灣核電站、人造衛(wèi)星發(fā)射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通
A.①⑤⑦
B.②⑥⑧
C.③⑦⑧
D.③④⑤
最新試題
隨堂測驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價(jià)方法是()。
隨著評價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
隨著社會的發(fā)展,當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點(diǎn)的()。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因?yàn)檫@類問題屬于()。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?