A.學習是這一時期的主導活動
B.思維活動從具體形象思維逐漸過渡到以抽象思維為主
C.開始在口頭語言的基礎(chǔ)上掌握書面語言
D.具有自我中心的特點
E.可出現(xiàn)多種形式的學習障礙
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A.未有友誼階段、雙向幫助階段、單向幫助階段、親密的共享階段、最高階段
B.未有友誼階段、單向幫助階段、親密的共享階段、雙向幫助階段、最高階段
C.未有友誼階段、親密的共享階段、單向幫助階段、雙向幫助階段、最高階殷
D.未有友誼階段、單向幫助階段、雙向幫助階段、親密的共享階段、最高階段
E.未有友誼階段、親密的共享階段、雙向幫助階段、單向幫助階段、最高階段
A.穩(wěn)定性發(fā)展
B.廣度發(fā)展
C.選擇性發(fā)展
D.轉(zhuǎn)移性發(fā)展
E.分配性發(fā)展
A.生兒育女
B.獲得同一感
C.養(yǎng)育子女
D.避免停滯感
E.獲得創(chuàng)生性
A.可增長知識
B.有利于認知的發(fā)展
C.有利于社會交往與語言發(fā)展
D.可促進腦的發(fā)育
E.促進大腦早日成熟
A.無差別的社會反應階段、有差別的社會反應階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段
B.有差別的社會反應階段、無差別的社會反應階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段
C.特殊情感聯(lián)結(jié)階段、無差別的社會反應階段、有差別的社會反應階段
D.無差別的社會反應階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段、有差別的社會反應階段
E.特殊情感聯(lián)結(jié)階段、有差別的社會反應階段、無差別的社會反應階段
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