A.1789年7月12日
B.1789年7月14日
C.1789年7月16日
D.1789年l2月12日
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A.受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力
B.不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力
C.文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛
D.只有具備了持久的生命力,才可能會受到社會大眾的喜愛
A.“排名熱”具有社會需求,有利于促進競爭
B.排名就是固化,容易滋生固步自封情緒,而創(chuàng)新排斥各種排名
C.過分支持一次考試的贏者,容易形成不寬容失敗者的氛圍,不利于創(chuàng)新型人才的成長
D.社會需要各式各樣的人才,高考只是評價人才的一種標準
A.綠葉:光合作用:葉綠素
B.水蒸氣:凝結(jié):玻璃
C.電腦:計算:數(shù)據(jù)
D.海洋:洋流:臺風(fēng)
A.宜昌:神農(nóng)架
B.咸寧:九宮山
C.襄陽:古隆中
D.黃陂:木蘭山
A.李金發(fā)
B.馮乃超
C.徐志摩
D.戴望舒
最新試題
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點?
《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學(xué)校保護的規(guī)定有()。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
你認為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育?
文化對教育什么樣的影響?
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是()。
試分析該校的教育評價觀。