A.教育教學權
B.科研學術活動權
C.報酬待遇權
D.培訓進修權
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A.用比喻的修辭手法,表達了對楊樹、柏樹的贊美
B.用擬人的修辭手法,表達了對楊樹、柏樹的贊美
C.用比喻的修辭手法,說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
D.用擬人的修辭手法,說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
A.孟軻
B.墨翟
C.茍況
D.韓非子
A.五臺山
B.武當山
C.峨眉山
D.普陀山
A.一般情況下,二者之間呈正相關關系
B.網(wǎng)絡如同放大器,可以放大個體的非理性
C.青少年網(wǎng)民容易出問題,主要原因在于學歷
D.從歷史變化看,中國網(wǎng)民學歷結構呈下降趨勢
A.制定一個奮斗目標,是成功的前提
B.真正偉大的目標,一定是面對未來的
C.目標高度合適,有利于調(diào)動人的積極性
D.一步步完成小目標,最終可以完成大目標
最新試題
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結構等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有()。
小學生的勞動教育以開展服務性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學習的地方?
試分析該校的教育評價觀。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學行為應發(fā)生哪些變化?
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。