問答題
在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上,英國“0至3歲’’公司總裁馬修·梅爾梅德說,很多父母熱衰于讓幼兒玩大量的益智玩具,安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動,希望借此提高孩子的語言、認知等能力。馬修·梅爾梅德認為,如果學習壓力過重,孩子的大腦會不堪重負,長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心,競爭力弱,不善于為人處世。
問題:
在我國幼兒教育過程中,也總有重智育輕體育、重知識輕道德的現(xiàn)象出現(xiàn),其原因是什么?
最新試題
學前教育銜接,就是指學前教育機構同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學前教育機構教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
題型:填空題
()是一個整體性的規(guī)劃,計劃出全年的課程范圍和進度
題型:單項選擇題
在提供幼兒學習的內容時,應盡可能地使幼兒看得見摸得著,要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內容時應()
題型:單項選擇題
幼小銜接的任務總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應。
題型:填空題
依據(jù)目標和年齡特點和規(guī)律而選定的學生能夠學并應該學適宜學的知識范疇是指()。
題型:單項選擇題
主題活動計劃是()的下位計劃
題型:單項選擇題
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是()
題型:單項選擇題
()是一種在玩中的學習
題型:單項選擇題
具有制作簡單,費用低、好控制與操作特點的教具是()。
題型:單項選擇題
放大鏡、天平、水箱等材料應投放在()區(qū)。
題型:填空題