A.實驗法
B.心理測驗法
C.觀察法
D.人體解剖法
E.心理生物學研究方法
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你可能感興趣的試題
A.巴甫洛夫
B.華生
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
E.馮特
A.特殊能力
B.一般能力
C.觀察力
D.創(chuàng)造力
E.抽象概括力
A.需要
B.動機
C.興趣
D.個性心理特征
E.氣質(zhì)
A.動機的本能理論
B.動機的驅(qū)力降低理論
C.動機的喚醒理論
D.動機的誘因論
E.動機的需要論
A.動機的本能理論
B.動機的驅(qū)力降低理論
C.動機的喚醒理論
D.動機的誘因論
E.動機的需要論
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨避沖突
E.多重趨避沖突
A.人本主義心理學
B.機能主義心理學
C.行為主義心理學
D.格式塔心理學
E.精神分析學派
A.感覺
B.知覺
C.需要
D.能力
E.情緒
A.個性心理
B.心理過程
C.心理現(xiàn)象
D.個性傾向性
E.反應活動
A.知覺的整體性
B.知覺的選擇性
C.知覺的理解性
D.知覺的恒常性
E.知覺的對比性
最新試題
心理學不應研究意識,應該研究可觀察的、可測量的個人行為,并以刺激-反應之間的關系作為心理學研究的主要內(nèi)容,此論點屬于()
情緒產(chǎn)生的基本過程是刺激情景-評估-情緒,該理論是()
經(jīng)驗依賴于刺激所形成的模式和經(jīng)驗的組織結構。整體先于部分存在,整體是有相互聯(lián)系的部分構成的,此理論為()
情緒是對身體變化的知覺,該理論是()
特定的活動是先天內(nèi)在安排好的,此觀點屬于()
汽車司機在駕駛時,能熟練地做到眼、耳、手、腳并用,這種注意特征是()
平素我們所說的智力指的是()
"魚與熊掌不可兼得"()
人的認知過程、情緒和情感過程、意志過程統(tǒng)稱為()
某患者,教師。住院后醫(yī)生除積極治療軀體疾病外,醫(yī)務人員還主動與其交流,贊譽他在教學工作中取得的成績,尊稱患者教授而避免直接稱呼他的床號。醫(yī)務人員的這種做法滿足了其中的哪種需求()