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A．人本化
B．生活化
C．科學化
D．社會化
A．利用音像和網(wǎng)絡資源豐富學習內(nèi)容
B．設計探究式學習活動，促進實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展
C．在學習過程中進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整學習目標
D．制定階段性學習目標以及實現(xiàn)目標的方法
A.寫作能力
B.寫作興趣
C.寫作技巧
D.寫作天賦
A．數(shù)據(jù)與整理
B．推理和證明
C．方法和語言
D．計算與估算
A．正常小學生
B．嚴重精神病人
C．人格障礙者
D．殘疾患者
最新試題
王老師是一名經(jīng)驗豐富的專家型教師，在他的觀念里：“教學設計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”，所以每次他都能改變死板的教學模式。這說明其價值取向是（）。
臨近期末，張老師要編制一套試題來測量學生對知識的掌握程度，他選題的依據(jù)是（）
小七這次期末考試的數(shù)學成績很不理想，感覺太丟人，都不好意思回家。這種情感屬于（）。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗證碼，小明在輸入驗證碼后，再去想驗證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點的是（）。
下列表述中，教師處理學生意外事故操作正確的是（）。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓，看著媽媽做的午飯他犯難了，既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是（）。
小明晚上跟隨媽媽出去，他總喜歡盯著對面的車燈看，一段時間后，小明會覺得對面車燈的光亮在移動。這屬于似動知覺的（）。
老師用質樸又堅定的語言向學生描述了紅軍長征，戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定，同學們被深深的震撼，愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于（）。
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦，并且流傳至今，供于現(xiàn)在的人們學習。這說明教育對文化具有（）。
曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師，理由是“我想要老師表揚我，做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學生處于（）。