A.主要理論基礎(chǔ)是巴浦洛夫的經(jīng)典條件反射原理和斯金納操作條件反射理論
B.強(qiáng)調(diào)患者的癥狀都是個體在其過去的生活歷程中，通過條件反射作用而固定下來的
C.以行為學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，按一定的治療程序來消除或糾正人們的異常行為
D.將家庭作為一個整體進(jìn)行心理治療
E.包括了系統(tǒng)脫敏、厭惡療法、放松療法等種類
您可能感興趣的試卷
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士專業(yè)實(shí)踐能力模擬試題四
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)踐能力提分試卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(士)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(士)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(士)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷三
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士專業(yè)實(shí)踐能力模擬試題一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士專業(yè)實(shí)踐能力模擬試題二
你可能感興趣的試題
A.1950年由Thorne創(chuàng)始
B.主要治療方法包括傾聽、指導(dǎo)、解釋、鼓勵和安慰等
C.根據(jù)認(rèn)知過程影響情感和行為的理論假設(shè)，通過認(rèn)知行為技術(shù)改變患者的不良認(rèn)知
D.是醫(yī)生用治療性語言（勸導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵等）幫助患者表述自己的情感和認(rèn)知問題、改善心境、增加戰(zhàn)勝疾病的信心，從而促進(jìn)身心康復(fù)的過程
E.利用催眠的方法對患者進(jìn)行心理治療
A.良好的醫(yī)患關(guān)系是心理治療的基礎(chǔ)
B.以增強(qiáng)患者的信心、緩解和消除負(fù)性情緒為首要目的
C.治療過程中必須尊重患者
D.對疾病的診斷和預(yù)后等敏感問題要采取靈活的回答
E.治療中醫(yī)生占主導(dǎo)地位，患者須服從醫(yī)生
A.目的是消除或緩解來訪者的心理問題或障礙
B.任何治療者均可對患者進(jìn)行心理治療
C.運(yùn)用心理治療的有關(guān)理論和技術(shù)對患者進(jìn)行治療
D.建立在良好的治療關(guān)系基礎(chǔ)上
E.能夠促進(jìn)患者的人格向健康、協(xié)調(diào)的方向發(fā)展
A.溫針灸
B.振搖手法
C.刺絡(luò)放血
D.腎俞穴位注射丹參針
E.溫和灸足三里
最新試題
患者男，35歲。胸椎骨折并脊髓損傷術(shù)后1月余。關(guān)于該患者進(jìn)行轉(zhuǎn)移訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，不正確的是（）。
步頻、步速、跨步時(shí)間和單腿支撐時(shí)間等評定步態(tài)的指標(biāo)屬于（）。
該患者的輪椅的驅(qū)動方式為（）。
木刻作業(yè)的主要功能不包括（）。
患者男，61歲。左側(cè)偏癱1年，對疾病認(rèn)識不清。臨床診斷：腦梗死。通過談話的方法幫助患者正確理解疾病的特點(diǎn)，樹立康復(fù)信心，在心理治療中應(yīng)屬于（）。
針對患者感覺性失語，最佳的訓(xùn)練項(xiàng)目是（）。
患者女，23歲，外傷致T12脊髓損傷，大便困難，一次大便耗時(shí)2小時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮使用的促進(jìn)排便措施是（）。
坐位平衡訓(xùn)練時(shí)，Ⅲ級平衡訓(xùn)練（）。
患兒女，6月齡，姿勢異常3月余?；純?月余前出現(xiàn)姿勢異常，表現(xiàn)為大腿外展困難，兩腿交叉呈剪刀狀。查體：在仰臥位時(shí)，使其頭輕度背屈，會出現(xiàn)四肢伸展的情況，此反射屬于（）。
坐位平衡訓(xùn)練時(shí)，Ⅱ級平衡訓(xùn)練（）。