A.編碼
B.回憶
C.再認
D.遺忘
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A.識記
B.保持
C.回憶
D.再認
A.語詞
B.形象
C.情緒
D.動作
A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B.一周之后復(fù)習(xí)
C.在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)
D.當天復(fù)習(xí)
A.語義記憶
B.程序性記憶
C.情景記憶
D.前瞻性記憶
A.表象
B.言語
C.動作
D.情緒
A.過度學(xué)習(xí)
B.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象
C.無倒攝抑制的影響
D.無前攝抑制的影響
A.從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程
B.對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象
C.對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象
D.過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映
A.集中
B.先集中后分散
C.分散
D.先分散后集中
A.衰退理論
B.干擾理論
C.線索—依存理論
D.動機遺忘理論
A.100
B.125
C.150
D.200
最新試題
學(xué)習(xí)后立即睡覺,保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動保持的效果更好,這是由于()。
長時記憶系統(tǒng)中編碼信息的方式為()。
以下關(guān)于記憶的說法正確的有()。
遺忘是指()。
小李已有八年沒有游泳,但最近在危急情況下,他成功地從深水塘中搶救了一名落水兒童,從記憶的內(nèi)容分類看,小李在水中的行為屬于()。
從短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的重要條件是()。
提高記憶能力的方法主要有()。
0~2歲的兒童主要依靠()來記憶。
對于比較容易的、感興趣的材料,采用()復(fù)習(xí)方式比較好。
具有容易保持和恢復(fù)特點的記憶是()。