A.穩(wěn)定性比較差
B.范圍比較小
C.轉(zhuǎn)移能力有限
D.分配能力較差
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A.注意的分散
B.分心
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的分配
A.同一時間注意能清楚把握的對象的數(shù)量
B.注意能長時間地保持在所選擇的對象上
C.根據(jù)任務(wù)的要求，使注意由一個對象轉(zhuǎn)到另一個對象
D.同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象
A.主動主要的興奮性增強，注意對象相對穩(wěn)定
B.被動注意的興奮性增強，注意對象相對穩(wěn)定
C.被動注意的興奮性增強，注意的對象不斷的轉(zhuǎn)換
D.主動注意的興奮性增強，注意的對象不斷的轉(zhuǎn)換
A.不隨意注意
B.隨意注意
C.隨意后注意
D.意識
A.不隨意注意、隨意注意、隨意后注意
B.無意注意、有意注意、不隨意注意
C.隨意注意、不隨意注意、有意注意
D.無意注意、有意后注意、隨意后注意
A.需要
B.想像
C.注意
D.思維
A.過渡期
B.輕睡期
C.沉睡期
D.快速眼動睡眠
A.早期所占時間較短，后期所占時間逐漸延長
B.早期所占時間較長，后期所占時間逐漸縮短
C.早期與后期所占時間是不變的
D.早期沒有，后期僅有較短時間
A.β波
B.α波
C.δ波
D.θ波
A.快速眼動期
B.深度睡眠階段
C.睡眠錠階段
D.△波階段
最新試題
平時人們常說“一心不可二用”，從注意的規(guī)律來看"一心二用"是（）。
兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動是（）。
睡眠的特征有（）。
我們在聽課做筆記時，寫字處于（）意識狀態(tài)。
意識是覺醒狀態(tài)下的覺知，包括（）。
注意轉(zhuǎn)移具有（）等表現(xiàn)形式。
學(xué)生上完第一節(jié)課后，不受這節(jié)課饒有興趣的內(nèi)容的影響，自覺做好上第二節(jié)課的準(zhǔn)備。這是（）。
某小朋友在語言活動中，認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。
注意的特征有（）。
注意的穩(wěn)定性是指（）。