A.減輕服務(wù)對象的不安
B.減輕服務(wù)對象系統(tǒng)功能的失調(diào)
C.增強服務(wù)對象的適應(yīng)能力
D.幫助服務(wù)對象樹立正確的人生觀
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A.會談的運用
B.直接調(diào)查
C.間接調(diào)查
D.現(xiàn)有資料的運用
A.直接影響
B.間接治療
C.現(xiàn)實狀況反思
D.心理動力反思
A.家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)
B.家庭的成員互動
C.家庭的既往事件
D.家庭的背景
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.聯(lián)系人
C.倡導(dǎo)者
D.教育者
A.第三者轉(zhuǎn)述
B.發(fā)郵件
C.調(diào)查表
D.簽訂協(xié)議
最新試題
心理與社會研究從個案工作者與案主的第一次接觸就開始了，它貫穿了整個診斷的過程。
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認知的重要作用。
個案工作者的真誠原則意味著在工作中不能把自己的負向感受向案主表白。
薩提亞認為，表里不一致的溝通方式中討好型式忽略他人型。
聯(lián)合家庭治療模式強調(diào)個案工作者應(yīng)采用表里一致的溝通方式去和家庭成員互動溝通。
正向移情可以加強工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系。
理性情緒治療法的最大特點是以思想、觀念為突破口，通過改變?nèi)说姆抢硇运枷?，達到改變不良情緒的目的，從而達到產(chǎn)生更積極的行為的目的。
薩提亞將家庭視為一個影響力強大而深遠的重要系統(tǒng)。
意義再構(gòu)和情境再構(gòu)的涵義是什么？
在協(xié)助案主進行行為評估的時候，個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。