A.親職教育是改善親子之間關(guān)系的教育，促進(jìn)親子之間有效的溝通。
B.親職教育是改善親戚、鄰里之間關(guān)系的培訓(xùn)
C.親職教育是通過教育和學(xué)習(xí)的方式，協(xié)助父母成為稱職父母的角色，與子女建立正向的親子關(guān)系
D.親職教育僅指對父母的教育
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A.夫妻關(guān)系
B.親子關(guān)系
C.兄弟姐妹關(guān)系
D.父子關(guān)系
A.學(xué)校
B.同輩群體
C.社區(qū)
D.家庭
A.濰坊社區(qū)家庭健康講座活動(dòng)
B."親子一日游"活動(dòng)
C.三林鎮(zhèn)"外來媳"團(tuán)體沙龍活動(dòng)
D."維穩(wěn)媽媽"情緒控制輔導(dǎo)
A.核心家庭
B.聯(lián)合家庭
C.主干家庭
D.領(lǐng)養(yǎng)家庭
A.社區(qū)因素
B.同輩因素
C.家庭因素
D.學(xué)校因素
最新試題
某個(gè)體工商戶為盡社會(huì)責(zé)任，響應(yīng)政府的號召，開發(fā)了一些特殊崗位，并招收有肢體殘疾的群體進(jìn)入該崗位。該企業(yè)的做法能夠享有的國家就業(yè)優(yōu)惠政策的是（）。
社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)主要有（）。
由于子女常年在外打工，很多老人一直獨(dú)自生活，感到生活很孤獨(dú)，近來村里建設(shè)了老年人活動(dòng)中心，給村里的許多留守老人提供了一個(gè)娛樂活動(dòng)場所，這種服務(wù)屬于（）。
自20世紀(jì)80年代以來，隨著改革開放的不斷深化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破，大量的農(nóng)村勞動(dòng)力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟(jì)條件限制、子女入學(xué)問題、傳統(tǒng)觀念等原因，在農(nóng)村逐漸形成了（）這幾類特殊群體。
社區(qū)社會(huì)工作者將那些有共同問題、相同背景、興趣的服務(wù)對象建立起朋輩支持小組或互助小組，旨在加強(qiáng)同伴之間的支持，促進(jìn)信息分享和經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)解決問題的能力。這屬于（）。
中國城市社區(qū)的類型可以分為（）。
中國城市社區(qū)類型主要有（）。
屬于我國社區(qū)治安職能部門的是（）。
城市基礎(chǔ)管理體制的改革，促使社區(qū)治理主體從政府單一主體向多元主體發(fā)展，形成了既能降低"單位"行政管理成本，又能應(yīng)對社會(huì)變遷，有效維持國家行政管理社會(huì)領(lǐng)域的制度。從街道組織看，這種多元主體包括（）。
影響社區(qū)居民參與的因素有（）。