A.使能者
B.倡導(dǎo)者
C.教育者
D.治療者
E.聯(lián)系人
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A.服務(wù)對(duì)象有關(guān)個(gè)人資料和環(huán)境資料的收集
B.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題進(jìn)行全方位的診斷
C.傾聽(tīng)求助對(duì)象的要求并且建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系
D.對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題進(jìn)行橫向和縱向的分析和預(yù)估
E.鼓勵(lì)并且增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的改變問(wèn)題的信心
A.具體描述自己的言行
B.具體描述自己的感受
C.質(zhì)疑自身的不合理信念
D.學(xué)習(xí)理性的生活方式
E.打破病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)
A.糾纏
B.倒三角
C.聯(lián)合對(duì)抗
D.疏離
E.三角纏
A.關(guān)注個(gè)人或家庭自身的能力
B.提高運(yùn)用周?chē)h(huán)境資源的能力
C.提高對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力
D.提高解決問(wèn)題和問(wèn)題預(yù)防的能力
E.提高與社會(huì)環(huán)境相互促進(jìn)的能力
A.處理困境的能力
B.運(yùn)用周?chē)h(huán)境資源的能力
C.與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的能力
D.解決問(wèn)題和問(wèn)題預(yù)防能力
E.與社會(huì)環(huán)境相互促進(jìn)的能力
最新試題
增強(qiáng)個(gè)人或者家庭的社會(huì)功能也是個(gè)案工作本質(zhì)的一部分，其重要內(nèi)容包含（）。
個(gè)案會(huì)談是指社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的會(huì)面和專(zhuān)業(yè)的談話(huà)，又稱(chēng)為個(gè)案面談，會(huì)談?lì)愋陀幸韵聨追N（）。
在個(gè)案管理的工作過(guò)程中，社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)深入社區(qū)尋找或接觸潛在的服務(wù)對(duì)象，使其有機(jī)會(huì)獲得服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的各類(lèi)服務(wù)。這種服務(wù)方式稱(chēng)為（）。
個(gè)案管理的核心任務(wù)就是服務(wù)評(píng)估，主要包括服務(wù)對(duì)象的（）。
社會(huì)工作者小張?jiān)谂c某服務(wù)對(duì)象面談時(shí)，了解到他因?yàn)閹卓瓶荚嚥患案瘢驼J(rèn)為自己天生很笨。如果運(yùn)用理性情緒治療模式，小張應(yīng)該讓服務(wù)對(duì)象（）。
收集服務(wù)對(duì)象的資料是社會(huì)工作者開(kāi)展個(gè)案服務(wù)工作過(guò)程中的重要階段，社會(huì)工作者所需資料的來(lái)源包括（）。
金某是家中唯一的男孩，家人對(duì)他很是溺愛(ài)，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常和一些不良人員混在一起，喜歡打臺(tái)球、看電視。下列條件可以使社會(huì)工作者運(yùn)用任務(wù)中心模式對(duì)金某開(kāi)展服務(wù)的是（）。
社會(huì)工作者小王剛參加工作不久，某天，李某前來(lái)小王所在的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，督導(dǎo)安排小王去接待，在接案的過(guò)程中，小王需要完成（）方面的工作要求。
人本治療模式改變了以往個(gè)案輔導(dǎo)模式的工作重點(diǎn)，此模式的主要特點(diǎn)是（）。
社會(huì)工作者針對(duì)某社交障礙患者開(kāi)展的個(gè)案服務(wù)工作歷時(shí)半年，取得比較好的效果，社會(huì)工作機(jī)構(gòu)需要對(duì)服務(wù)的影響進(jìn)行考核，可以運(yùn)用的考核評(píng)估方式有（）。