A.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問中，資料易于比較而且彈性較大
B.深度訪問只適用于個(gè)案工作
C.在焦點(diǎn)小組中，"不批評"是其重要原則
D.訪問過程不需要特定的工作技術(shù)
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A.實(shí)驗(yàn)場景是人為設(shè)計(jì)的，因而研究發(fā)現(xiàn)易于復(fù)制
B.個(gè)案研究資料廣泛深入，因而研究發(fā)現(xiàn)便于推論
C.焦點(diǎn)小組可發(fā)揮團(tuán)體動(dòng)力，因而便于涉及敏感性問題
D.深度訪問可以借助研究對象視角，因而便于體現(xiàn)個(gè)別化原則
A.1.3
B.1.2
C.1.0
D.1.1
A.問卷調(diào)查
B.座談會(huì)
C.參與觀察
D.訪問法
A.定性研究
B.定量研究
C.非干擾性研究
D.行動(dòng)研究
A.資料收集、整理與研究的動(dòng)態(tài)互動(dòng)
B.分析解釋
C.把握當(dāng)事者視角的事實(shí)和知識
D.研究者的技巧、訓(xùn)練、洞察力和能力
最新試題
項(xiàng)目評估在社會(huì)工作中具有非常重要的作用。項(xiàng)目評估是利用具體研究方法，對社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的業(yè)務(wù)和事務(wù)等方面進(jìn)行評價(jià)。下列關(guān)于項(xiàng)目評估的因素，表述正確的有（）。
某青少年服務(wù)中心社會(huì)工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對為A、B兩組；然后運(yùn)用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對A組開展了若干次小組活動(dòng)，B組則無任何專門安排；最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中，（）。
研究報(bào)告是社會(huì)工作研究的最終成果，它可以分為普通報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)位論文三種。其中普通報(bào)告至少必須包含的內(nèi)容是（）。
社會(huì)工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況，按戶籍登記冊隨機(jī)抽取了200名老年人進(jìn)行問卷調(diào)查。為了保證問卷的填答質(zhì)量，最宜采用的做法是（）。
建構(gòu)主義是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認(rèn)識論，對社會(huì)工作有重要影響。建構(gòu)主義方法論主要有以下特征（）。
社會(huì)工作者小李計(jì)劃運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究法評估支持小組對乳腺癌患者的干預(yù)效果，為了完成這項(xiàng)評估，下列做法中，正確的是（）。
定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在（）幾個(gè)方面。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括（）。
社會(huì)工作研究的方法論可以協(xié)助解讀個(gè)別、群體或共同體的現(xiàn)象，剖析服務(wù)過程，驗(yàn)證和完善專業(yè)理論。與社會(huì)工作研究有關(guān)的方法論主要有（）。
問題和答案是問卷的核心。為了解社會(huì)工作者證書獲得者的發(fā)展意向，某省委組織部設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷。下列問題與答案中，符合問卷設(shè)計(jì)原則的是（）。