A.遺傳和環(huán)境
B.社會(huì)分層
C.本能和教育
D.人性
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A.19世紀(jì)下半葉
B.20世紀(jì)20年代
C.19世紀(jì)上半葉
D.18世紀(jì)末
A.哲學(xué)思辨階段
B.學(xué)派時(shí)代
C.實(shí)證分析階段
D.經(jīng)驗(yàn)描述階段
A.哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析
B.哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述
C.實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨
D.經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨
A.個(gè)體層面
B.人際層面
C.群體層面
D.社會(huì)層面
A.個(gè)體層面
B.人際層面
C.群體層面
D.社會(huì)層面
最新試題
正式溝通網(wǎng)絡(luò)形式包括()。
模仿的意義包括()。
通過(guò)對(duì)"小道消息"的研究發(fā)現(xiàn),非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的典型形式包括()。
社會(huì)交換論者將愛(ài)情發(fā)展劃分為()等階段。
一般來(lái)說(shuō),良好的人際關(guān)系的建立與發(fā)展要經(jīng)過(guò)的階段包括()。
人際互動(dòng)主要的形式包括()。
目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摰暮x包括()。
一個(gè)典型的家庭生命周期包括()等階段。
社會(huì)感染的特點(diǎn)包括()。
社會(huì)促進(jìn)的效應(yīng)包括()。