多項選擇題構(gòu)想效度是（）。

A.構(gòu)思效度
B.主要涉及的是心理學的理論概念問題
C.指測驗?zāi)軌驕y量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度
D.測驗的結(jié)果是否能證實或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語或構(gòu)想，解釋的程度如何


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1.多項選擇題除了描述性語言外，內(nèi)容效度的確定也可采用一些統(tǒng)計分析方法，如（）。

A.計算兩個評分者的一致性
B.復(fù)本相關(guān)
C.專家推測
D.再測法

2.多項選擇題為了使內(nèi)容效度的確定過程更為客觀，彌補不同專家對同一測驗的判斷可能不一致，可采用的步驟是（）。

A.定義好測驗內(nèi)容的總體范圍
B.編制雙向細目表
C.制定評定量表來測量測驗的整個效度
D.進行統(tǒng)計分析

3.多項選擇題美國心理學會在1974年所發(fā)行的《教育與心理測量之標準》一書中，將效度分為幾個大類，即（）。

A.內(nèi)容效度
B.構(gòu)想效度
C.效標效度
D.區(qū)分效度

4.多項選擇題一般來說，在一個測驗中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。下列描述中正確的是（）。

A.測驗越長，測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
B.測驗越長，受測者受猜測因素的影響就越小
C.測驗越長，越遵循報酬遞增率的原則
D.測驗太長，有時反而會引起受測者的疲勞和反感，從而降低可靠性

5.多項選擇題信度系數(shù)在解釋個人分數(shù)的意義時的作用是（）。

A.通過應(yīng)用測量標準誤去體現(xiàn)
B.估計真實分數(shù)的范圍
C.了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形
D.了解具體的誤差分數(shù)的大小