A.教育措施
B.職業(yè)措施
C.社會(huì)措施
D.康復(fù)工程措施
E.使殘疾人不受歧視地成為社會(huì)的整體
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E.臨床診斷學(xué)
A.以人體疾病為中心
B.強(qiáng)調(diào)疾病控制應(yīng)以預(yù)防為主
C.疾病診斷和系統(tǒng)功能
D.藥物和手術(shù)為主
E.疾病為核心,強(qiáng)調(diào)祛除病因、挽救生命
A.強(qiáng)調(diào)生物、心理、社會(huì)模式
B.人體運(yùn)動(dòng)障礙為中心
C.各類功能障礙者和殘疾者
D.人體疾病為中心
E.非藥物治療為主,強(qiáng)調(diào)患者主動(dòng)參與和合理訓(xùn)練
A.家庭的措施
B.職業(yè)的措施
C.康復(fù)工程的措施
D.社會(huì)的措施
E.使殘疾人有可能不受歧視地成為社會(huì)的整體
A.人體疾病為中心
B.強(qiáng)調(diào)生物、心理、社會(huì)模式
C.人體運(yùn)動(dòng)障礙為中心
D.各類功能障礙者和殘疾者
E.非藥物治療為主,強(qiáng)調(diào)患者主動(dòng)參與和合理訓(xùn)練
最新試題
專業(yè)資格考試具體內(nèi)容不包括()
智力殘疾分級(jí)三級(jí)IQ值是()
康復(fù)治療服務(wù)對(duì)象不包括()
強(qiáng)調(diào)患者生活獨(dú)立和回歸社會(huì)的是()
功能評(píng)定技術(shù)、診斷技術(shù)、治療技術(shù)屬于()
智力殘疾分級(jí)一級(jí)適應(yīng)能力是()
與康復(fù)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)都有關(guān)的治療是()
智力殘疾分級(jí)三級(jí)適應(yīng)能力是()
殘疾二級(jí)預(yù)防是()
智力殘疾分級(jí)四級(jí)IQ值是()