A.評定錯(cuò)誤
B.暗示效應(yīng)
C.霍桑效應(yīng)
D.選擇因素
E.回歸因素
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A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.環(huán)境因素
E.學(xué)習(xí)因素
A.Who--對象
B.What--實(shí)現(xiàn)什么變化
C.Where--地點(diǎn)
D.Howmuch--變化的程度
E.Howtomeasure--測量的方法
A.確定健康教育計(jì)劃的合理性
B.確定健康教育計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)性
C.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況
D.總結(jié)健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性
A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%
A.霍桑效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.評定錯(cuò)誤
D.干預(yù)組和對照組選擇不均衡
E.測量者成熟性
最新試題
對患者進(jìn)行心理社會評估采用的最主要方法是()
符合護(hù)理診斷的PE公式描述的是()
根據(jù)格林模式,以下哪項(xiàng)不是健康教育診斷的基本步驟()
總結(jié)評價(jià)()
以下哪項(xiàng)不屬于健康教育評價(jià)的主要目的()
下列哪項(xiàng)指標(biāo)不屬于軀體健康測量指標(biāo)()
除下列哪項(xiàng)外,均是采用觀察法收集的資料()
以下可能導(dǎo)致偏倚的因素,哪項(xiàng)屬于測量對象因素()
某護(hù)理人員研究對糖尿病患者健康教育的效果,在選擇干預(yù)組和對照組時(shí),她將病情較輕的作為干預(yù)組,將病情較重的作為對照組,這種做法可能使研究結(jié)果產(chǎn)生的偏倚,可以通過以下哪種方法防止()
在某社區(qū)16~26歲青少年吸煙率比較高,計(jì)劃將該社區(qū)的吸煙率在三年內(nèi)降低25%。在制訂健康教育計(jì)劃的總體目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮的內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>