A.100Hz
B.50～100Hz
C.25～50Hz
D.20～60Hz
E.1～10Hz
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A.Weber量表
B.兒童FIM量表
C.大體運(yùn)動(dòng)功能量表（GMFM）
D.Gesell量表
E.Fugl-Meyer量表
A.Ⅰ期
B.Ⅱ期
C.Ⅲ期
D.Ⅳ期
E.Ⅴ期
A.Ⅰ期
B.Ⅱ期
C.Ⅲ期
D.Ⅳ期
E.Ⅴ期
最新試題
“運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí)，要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅(jiān)持，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并要親屬和有關(guān)人員參與才能達(dá)到目的”屬于（）
PNF技術(shù)中“停止刺激后，其反應(yīng)仍會(huì)持續(xù)”屬于（）
“用手掌抓握，能握?qǐng)A柱狀及球形物但不熟練”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段（）
“患者是主動(dòng)參與者，治療人員只是指導(dǎo)者”屬于（）
“當(dāng)頭前屈使下頜靠胸時(shí)，出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于（）
“從頭到尾，由近端到遠(yuǎn)端”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項(xiàng)（）
“上肢以分離運(yùn)動(dòng)為主，痙攣明顯減弱”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段（）
“脊髓神經(jīng)元左右之間相互影響所致”的是（）
“針對(duì)卒中患者常見的運(yùn)動(dòng)障礙，制定出訓(xùn)練內(nèi)容并提出科學(xué)的學(xué)習(xí)（訓(xùn)練）方法”屬于（）
“可作鉤狀抓握，但不能伸指”屬于腦卒中后Brunnstrom（）