A.給予適當的刺激
B.給予強有力的刺激
C.選擇性強化引出的反應
D.給予引出相應反應的刺激
E.與其矯正反應,莫如改換刺激
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A.給予適當的刺激
B.給予強有力的刺激
C.選擇性強化引出的反應
D.給予引出相應反應的刺激
E.與其矯正反應,莫如改換刺激
A.給予適當的刺激
B.給予強有力的刺激
C.選擇性強化引出的反應
D.給予引出相應反應的刺激
E.與其矯正反應,莫如改換刺激
A.注意對全身功能的影響
B.根據患者的愿望和興趣選擇作業(yè)活動
C.選擇患者能完成80%以上的作業(yè)活動
D.選擇作業(yè)治療的內容和方法需與治療目標相一致
E.作業(yè)治療的選擇需與患者所處的環(huán)境條件相結合
A.注意對全身功能的影響
B.根據患者的愿望和興趣選擇作業(yè)活動
C.選擇患者能完成80%以上的作業(yè)活動
D.選擇作業(yè)治療的內容和方法需與治療目標相一致
E.作業(yè)治療的選擇需與患者所處的環(huán)境條件相結合
A.注意對全身功能的影響
B.根據患者的愿望和興趣選擇作業(yè)活動
C.選擇患者能完成80%以上的作業(yè)活動
D.選擇作業(yè)治療的內容和方法需與治療目標相一致
E.作業(yè)治療的選擇需與患者所處的環(huán)境條件相結合
最新試題
PNF技術中“當主縮肌收縮,拮抗肌會自動放松”屬于()
“對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度”屬于()
“盡可能縮短臥床時間,鼓勵主動活躍的生活”屬于()
“可作鉤狀抓握,但不能伸指”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“坐位和立位時,膝、踝有共同性屈曲”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“針對卒中患者常見的運動障礙,制定出訓練內容并提出科學的學習(訓練)方法”屬于()
“運動再學習不只是在治療室學習,要考慮學習的轉移和堅持,要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于()
“開始出現共同運動”屬于Brunnstrom分級()
“坐位,足向后滑動,使屈膝大于90°”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
患者打哈欠、咳嗽或噴嚏時可以誘發(fā)()