A.知曉階段
B.決策階段
C.采納階段
D.鞏固階段
E.執(zhí)行階段
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A.“知”是基礎、“信”是動力、“行為改變過程”是目標
B.“知”是動力、“信”是基礎、“行為改變過程”是目標
C.“知”是目標、“信”"是動力、“行為改變過程”是基礎
D.“知”是基礎、“信”"是目標、“行為改變過程”是動力
E.“知”是目標、“信”是基礎、“行為改變過程”是動力
A.基本健康行為
B.預警行為
C.避開環(huán)境危害行為
D.保健行為
E.日常促進健康行為
A.日常健康行為
B.預警行為
C.保健行為
D.避開環(huán)境危害行為
E.以上都不正確
A.能促使行為向有益于健康改變的所有意識形態(tài)方面的支持體系
B.人類所生存的自然環(huán)境
C.有助于健康改善的保健制度
D.健康教育對象及其周圍的動物、植物、空氣、土壤、水等系統(tǒng)
E.以上都不正確
A.健康促進在健康教育中起主導作用
B.健康促進減弱了健康教育的力度
C.健康教育和健康促進是相同的概念
D.健康教育比健康促進內涵更廣泛
E.健康教育是健康促進的重要組成部分
最新試題
關于維生素對生長發(fā)育的影響,下列說法不正確的是()。
口頭語言發(fā)育的關鍵期是()。
學齡期多發(fā)的疾病包括()。
人一生中機械記憶力的最高峰為()。
體溫每升高1℃,基礎代謝率將提高()。
兒童期高熱驚厥的發(fā)作數(shù)、持續(xù)時間和智力低下程度的關系是()。
生長發(fā)育最重要的物質基礎是()。
兒童生長發(fā)育要求優(yōu)質蛋白質攝入量應達到熱量總供應量的比例是()。
從年齡分布來看,死亡率最高的是()。
幼兒期口頭語言的發(fā)展特點不包括()。