A.職系與序列劃分
B.能力素質(zhì)要素提煉
C.能力素質(zhì)要素評級
D.獎(jiǎng)金和工資劃分
E.年齡和性別劃分
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A.管理體制創(chuàng)新
B.管理機(jī)制創(chuàng)新
C.條件創(chuàng)新
D.辦公場所創(chuàng)新
A.知識產(chǎn)權(quán)
B.創(chuàng)新投入
C.企業(yè)文化
D.創(chuàng)新收益
A.羅默和盧卡斯
B.約瑟夫.熊彼特
C.蘭斯.戴維斯
D.道格拉斯.諾斯
A.市場占有率
B.顧客延續(xù)率
C.顧客爭取率
D.顧客滿意度
A.概念化
B.一般性
C.低層次
D.最高層次
最新試題
經(jīng)驗(yàn)問題可分為：（）
對創(chuàng)新的認(rèn)識，德魯克認(rèn)為（）
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的（）
（）因?yàn)檫m用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動(dòng)而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。
王國維治學(xué)所具有的獨(dú)特創(chuàng)新研究方法包括（）
（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
知識管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）