單項(xiàng)選擇題（）是指一國(guó)或一企業(yè)在引進(jìn)他國(guó)或他企業(yè)的專利后，對(duì)其進(jìn)行消化和吸收，然后加以創(chuàng)新，將創(chuàng)新后的技術(shù)以專利的形式賣給原專利輸出國(guó)的戰(zhàn)略。

A.專利回輸戰(zhàn)略
B.交叉許可戰(zhàn)略
C.許可使用戰(zhàn)略
D.專利協(xié)作戰(zhàn)略


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題按照歷史學(xué)派代表人物李斯特的歸納，后發(fā)先至的國(guó)家，對(duì)于所在時(shí)代先進(jìn)生產(chǎn)力及其產(chǎn)品，往往在第一階段（）。

A.從外吸納
B.利用比較優(yōu)勢(shì)獲利
C.形成自主先進(jìn)生產(chǎn)力
D.回到自由貿(mào)易

2.單項(xiàng)選擇題知識(shí)產(chǎn)權(quán)由（）財(cái)產(chǎn)權(quán)兩部分構(gòu)成。

A.人身權(quán)
B.署名權(quán)
C.發(fā)表權(quán)
D.修改權(quán)

4.多項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力主要包括創(chuàng)新思想、（）等方面。

A.創(chuàng)新素質(zhì)
B.創(chuàng)新技法
C.創(chuàng)新方法
D.創(chuàng)新環(huán)境
E.創(chuàng)新應(yīng)用

5.多項(xiàng)選擇題對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)戰(zhàn)略性的眼光意味著：（）

A.前瞻未來(lái)的方向
B.反思過(guò)去的行為
C.動(dòng)態(tài)措施
D.優(yōu)勢(shì)的確立與發(fā)展方向的定位
E.具體策略

最新試題

（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以問(wèn)題為中心的理論創(chuàng)新過(guò)程包括（）方面。

題型：多項(xiàng)選擇題

（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是給已有的知識(shí)建立起新的聯(lián)系或進(jìn)行新的組合，產(chǎn)生新的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的（）

題型：多項(xiàng)選擇題

國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動(dòng)知識(shí)的（）的體系。

題型：多項(xiàng)選擇題

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代（）作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的載體而迅速成長(zhǎng)，已成為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍趨勢(shì)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題