A.適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要
B.以提高專業(yè)水平和創(chuàng)新能力為核心
C.以高層次人才和緊缺人才為重點
D.打造一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才隊伍
E.打造一支宏大的普通的專業(yè)技術(shù)人才隊伍
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.矛盾矩陣
B.不分離原理;
C.科學(xué)和技術(shù)知識效應(yīng)庫;
D.創(chuàng)新問題解決算法ARIZ
E.標準解系統(tǒng);
A.表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播;
B.人類一切活動領(lǐng)域的發(fā)明;
C.科學(xué)發(fā)現(xiàn);
D.工業(yè)品外觀設(shè)計;
E.制止不正當競爭。
A.控制感
B.起因和歸因
C.影響范圍
D.持續(xù)時間
E.認知時間
A.初級創(chuàng)新能力
B.中級創(chuàng)新能力
C.高級創(chuàng)新能力
D.創(chuàng)新素質(zhì)
A.大家的觀點
B.習(xí)慣的觀點
C.認知的觀點
D.行動的觀點
最新試題
體驗可以分為()的類型
右腦教育起源于日本,早在20世紀50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征,主要有以下含義:()
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
知識管理系統(tǒng)是一個復(fù)雜系統(tǒng),涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素,其核心要素是()
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的(),是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看,具有()特征。
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。