A.科學研究.學習.間接經(jīng)驗
B.學習.直接經(jīng)驗.負面刺激
C.科學研究.正面訓導.直接經(jīng)驗
D.科學研究.學習.直接經(jīng)驗
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A、以人為本
B、安全是最大效益
C、安全工作，人人有責
D、精神文明與物質(zhì)文明同等重要
A.系統(tǒng)容易發(fā)生故障，使系統(tǒng)出現(xiàn)部分癱瘓或完全癱瘓
B.系統(tǒng)本身的運行問題使系統(tǒng)感應(yīng)到危機信號時無法發(fā)出或不能及時發(fā)出危機警報
C.系統(tǒng)對干擾信息和虛假信息的識別能力過低
D.某些危機信號沒有設(shè)計為系統(tǒng)的感應(yīng)信號，但這些信號是危機發(fā)生的強烈信號
A.決策子系統(tǒng)
B.信息收集子系統(tǒng)
C.警報子系統(tǒng)
D.信息加工子系統(tǒng)
A.第三步
B.第六步
C.第五步
D.第七步
A、教育衛(wèi)生系統(tǒng)
B、社會服務(wù)體系
C、社區(qū)建設(shè)與服務(wù)
D、旅游產(chǎn)業(yè)
最新試題
（）是跨區(qū)域聯(lián)動的基礎(chǔ)。
風險準則的本質(zhì)是選擇和取舍，決定了決策時應(yīng)最先考慮的問題和保護的利益。
（）的輿情引導策略是指，相關(guān)主體所開展的一系列正面引導媒體輿論和社會態(tài)度的工作，一般在常態(tài)時就應(yīng)做好相關(guān)工作，危態(tài)時根據(jù)需要持續(xù)使用，從而有效改變輿論生態(tài)。
防災管理能夠降低“脆弱性”，從而盡可能避免或減輕個人、組織、社會因公共危機所遭受的損失。
過度安置的管理和服務(wù)工作，實行“屬地管理和自我管理相結(jié)合”的原則。
公共危機的（）是指，公共危機的來源、發(fā)展、演變等多方面具有復雜的規(guī)律、特征、機理，這加大了公共危機防范和應(yīng)對的難度。
負面影響防范的功能包括（）。
調(diào)查追責的（）是指按照法律法規(guī)，政策文件，制度規(guī)范，國家標準等相關(guān)要求，依法依規(guī)嚴肅開展調(diào)查。
公共危機輿情因其所具備的關(guān)注社會動向、向政府施壓、動員社會公眾等特征，其風險逐漸從虛擬走向現(xiàn)實。
責任狀況是危機公關(guān)策略制定的重要考量因素，是否存在責任及其大小決定了危機公關(guān)的方向和戰(zhàn)略。