單項選擇題大學老師給小學生講高等數(shù)學,小學生就不可能聽得懂,這說明()

A.個人的態(tài)度影響溝通
B.知識范圍限制了溝通的進行
C.社會-文化系統(tǒng)是溝通的既定前提
D.法律知識是溝通的保障


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1.單項選擇題溝通環(huán)境中嘈雜的聲音干擾屬于噪聲中的()

A.內(nèi)部噪聲
B.外部噪聲
C.上部噪聲
D.下部噪聲

2.多項選擇題危機管理的全過程機制包括()。

A、危機疏緩
B、危機準備
C、危機響應(yīng)
D、危機恢復(fù)

3.單項選擇題溝通過程中,發(fā)送者的聲音過低屬于噪聲中的()

A.內(nèi)部噪聲
B.外部噪聲
C.上部噪聲
D.下部噪聲

4.多項選擇題地方層面的危機管理體制包括()。

A、行政首腦擔任最高領(lǐng)導
B、直屬行政首腦的決策協(xié)調(diào)機構(gòu)
C、網(wǎng)格化的地方危機管理系統(tǒng)
D、一體化的應(yīng)急指揮中樞

5.單項選擇題危機管理的基礎(chǔ)工作包括溝通、媒體管理和危機管理的()

A.效率考核
B.總結(jié)報告
C.組織結(jié)構(gòu)
D.協(xié)調(diào)統(tǒng)一

最新試題

事后調(diào)查追責的主要步驟包括()。

題型:多項選擇題

風險準則的本質(zhì)是選擇和取舍,決定了決策時應(yīng)最先考慮的問題和保護的利益。

題型:判斷題

公共危機的()是指,公共危機的來源、發(fā)展、演變等多方面具有復(fù)雜的規(guī)律、特征、機理,這加大了公共危機防范和應(yīng)對的難度。

題型:單項選擇題

()是指針對公共危機的輿情,做好其收集、會商、研判、評估、回應(yīng)、引導、處置等一系列工作。

題型:單項選擇題

“標本兼治”的追責機制中,三段式追責機制具體包括()。

題型:多項選擇題

負面影響防范的功能包括()。

題型:多項選擇題

()下的應(yīng)急響應(yīng)主要為地方政府為主,地方政府擁有相對較大的自主權(quán),應(yīng)急響應(yīng)的指揮權(quán)屬于事發(fā)當?shù)卣?/p>

題型:單項選擇題

過度安置的管理和服務(wù)工作,實行“屬地管理和自我管理相結(jié)合”的原則。

題型:判斷題

()是指,為應(yīng)對常見災(zāi)種和頻發(fā)危機,公共危機管理主體在制定應(yīng)急預(yù)案、設(shè)置應(yīng)急機構(gòu)、落實應(yīng)急保障等方面所做的事前準備工作。

題型:單項選擇題

危急界定的核心是()。

題型:單項選擇題