A.利用Blog進(jìn)行教育敘事
B.利用Blog創(chuàng)建和共享個(gè)人知識
C.利用Blog實(shí)現(xiàn)知識應(yīng)用與創(chuàng)新
D.利用Blog學(xué)習(xí)外界知識
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.通訊錄管理
B.文檔管理
C.日程管理
D.博客（Blog）管理
A.中國
B.日本
C.美國
D.英國
A.Outlook
B.iNota
C.Outlook
D.SPSS
A.客觀題測驗(yàn)
B.表現(xiàn)性評價(jià)
C.檔案袋分析
A.有效利用了媒體的優(yōu)勢，促使學(xué)生觀察和思考，為本節(jié)新知識的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備
B.沒有突出重點(diǎn)，錄像很多內(nèi)容與要學(xué)習(xí)知識關(guān)系不大，有關(guān)的還沒有看清楚九一晃而過
C.恰到好處地創(chuàng)設(shè)了密切聯(lián)系實(shí)際又對學(xué)生形成了一定挑戰(zhàn)性的問題情境
D.教師設(shè)計(jì)這段幻燈片的教學(xué)意圖不清楚，沒有配合演示提出有價(jià)值的思考問題
E.根據(jù)本節(jié)的教學(xué)需求，這段幻燈片的演示完全沒有必要
最新試題
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)和形成性評價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
在課程教學(xué)開始前的評價(jià)活動稱為（）
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。