判斷題以信息資源的開發(fā)程度為依據(jù),信息資源可劃分為潛在的信息資源與現(xiàn)實的信息資源兩大類型。()
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1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型:單項選擇題