A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.加強社區(qū)行動
C.發(fā)展個人技能
D.提高公共福利
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
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A.對患者及家屬進(jìn)行健康教育
B.對患者、家屬及陪護人員進(jìn)行健康教育
C.對醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育
D.對患者、家屬、陪護人員以及醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)人群進(jìn)行健康教育
E.對醫(yī)務(wù)人員、患者進(jìn)行健康教育
A.社會診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.教育與組織診斷
A.遺傳因素
B.人文因素
C.環(huán)境因素
D.教育因素
E.學(xué)習(xí)因素
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.環(huán)境因素
E.政治因素
A.流行病學(xué)診斷
B.行為環(huán)境診斷
C.社會診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
最新試題
孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎勵,因此養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。媽媽采用的方法是()
目標(biāo)人群某一疾病對自身易感性的認(rèn)識屬于()
糖尿病患者跟隨電視錄像學(xué)習(xí)做無糖食品,這種行為屬于()
開展健康傳播的切入點是()
日常生活行為的獲得多來自()
人類對緊張刺激作出的非特異性反應(yīng)是()
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時獲得的社會支持屬于()
在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行有關(guān)高血壓防治的健康教育屬于()
衛(wèi)生服務(wù)資源的可及性屬于()
社區(qū)健康教育的對象是()