A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力
B.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行創(chuàng)作的能力
C.培養(yǎng)基于符號(hào)的抽象創(chuàng)造力
D.學(xué)習(xí)速記技巧，發(fā)展速記策略
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A.輔導(dǎo)員應(yīng)該提出行為要求，并不斷地進(jìn)行強(qiáng)化
B.給予輔導(dǎo)對象以充分的尊重
C.輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，尤其是做指示或評(píng)價(jià)時(shí)更要注意，以防止破壞已經(jīng)形成的良好輔導(dǎo)關(guān)系
D.輔導(dǎo)員應(yīng)幫助輔導(dǎo)對象客觀分析清楚具體的情況，認(rèn)識(shí)到自己的不足
A.暴力威脅
B.物質(zhì)投入
C.金錢投入
D.請客吃飯
A.戀物癖
B.異裝癖
C.露陰癖
D.窺陰癥
A.取樂性
B.遷怒型
C.義氣性
D.報(bào)復(fù)性
A.歡樂喜悅感
B.羞澀不安感
C.陶醉癡迷感
D.疑惑戒備感
最新試題
有一種失語癥病人在閱讀和理解方面沒有問題，但是說話的發(fā)音存在困難，這是與大腦哪個(gè)部位受損有關(guān)（）
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。
某人每天早上起來都自動(dòng)的會(huì)先刷牙，再洗臉，穿衣服，這屬于（）
兒童堆積木時(shí)，通過擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）
如果兩隊(duì)士兵并肩前行，穿的制服顏色不同，人們就會(huì)傾向于把他們知覺為兩個(gè)小組，這體現(xiàn)了知覺組織的（）
“聲光音樂會(huì)”的感覺效應(yīng)是（）
（）內(nèi)容取決于選擇性注意。
提出了A-B型人格學(xué)說的是（）
認(rèn)為在人的長時(shí)記憶中，貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本，這種觀點(diǎn)是知覺的（）
老年人的認(rèn)知功能下降不是很明顯的是（）