A.是診斷人群疾病譜的過程
B.能提供健康教育的措施
C.是對(duì)人群實(shí)施健康教育的過程
D.可確定或推測(cè)與健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素
E.能確定健康教育計(jì)劃的價(jià)值
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C.理解
D.接受
E.識(shí)記
A.求新心理
B.求真心理
C.求近心理
D.求短心理
E.求富心理
A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?
B.你怎么這樣不聽話啊,不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?
C.我知道你很喜歡吃甜食,但如果你能想法控制一下對(duì)甜食的攝取,就符合糖尿病的飲食要求了
D.吃吧,吃吧,再吃你就沒命了
E.知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重,還這么吃甜食,不要命了
A.B、C和E說法錯(cuò)誤,正確的選項(xiàng)是D。
B.個(gè)人意識(shí)起重要作用
C.群體壓力催生意見分歧
D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力
A.經(jīng)過兩天的治療,您今天感覺好多了吧?
B.您是河北人吧?
C.您為什么不愿意選擇手術(shù)治療呢?
D.您是在哪里做的檢查?檢查結(jié)果如何?
E.您愿意和我談?wù)勛约菏中g(shù)后的感受嗎?
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非特異多克隆不能刺激T細(xì)胞增殖的物質(zhì)是()
分布在表皮的DC又稱為()
免疫球蛋白種類的劃分是根據(jù)()
存在于T細(xì)胞表面,可與SRBC結(jié)合的CD為()
關(guān)于佐劑,錯(cuò)誤的是()
關(guān)于利用單克隆技術(shù)制備的單克隆抗體,敘述錯(cuò)誤的是()
Owen發(fā)現(xiàn)異卵雙生小牛的血型嵌合體,彼此間可進(jìn)行相互的皮膚移植,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
特異性表達(dá)于B細(xì)胞表面的CD是()
與MHC-Ⅰ類分子識(shí)別結(jié)合的是()
B細(xì)胞在淋巴結(jié)生發(fā)中心的分化發(fā)育不包括()