A.外在創(chuàng)始模型
B.內(nèi)在創(chuàng)始模型
C.動(dòng)員模型
D.三源流模型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.邊界分析
B.類(lèi)別分析
C.層次分析
D.假設(shè)分析
A.政黨組織
B.利益集團(tuán)
C.政府部門(mén)
D.政治人物
A.客觀性
B.主觀性
C.歷史性
D.動(dòng)態(tài)性
A.公共問(wèn)題
B.社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題
C.公共政策問(wèn)題
D.私人問(wèn)題
A.程序性政策與非程序性政策
B.實(shí)質(zhì)性政策與程序性政策
C.物質(zhì)性政策與符號(hào)性政策
D.單目標(biāo)政策與多目標(biāo)政策
最新試題
進(jìn)行政策實(shí)施前后的比較，即比較兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)上同一情況的不同結(jié)果，這種評(píng)估方法是指（）
政策執(zhí)行中信息溝通的方式有（）
基于心理學(xué)中的“垃圾箱理論”，試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是（）
以下哪個(gè)不屬于越軌研究的理論視角（）
公共政策的多樣性主要包括（）
以下屬于過(guò)失性社會(huì)問(wèn)題的是（）
政策評(píng)估的組織與實(shí)施工作的主要任務(wù)包括（）
以下哪個(gè)不屬于政策評(píng)估的步驟（）
社會(huì)心理承受能力的形成因素包括（）
在沒(méi)有現(xiàn)成滿意方案的情況下，提出探索性方案，選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)，看看是否能夠滿足期望水平，由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，再設(shè)計(jì)下一步的備選方案，這種搜索方法是（）