A.完整
B.科學(xué)
C.協(xié)調(diào)
D.行為化
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A.指導(dǎo)者
B.教導(dǎo)者
C.引導(dǎo)者
D.訓(xùn)導(dǎo)者
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.分析測試結(jié)果
C.開放性探索
D.個(gè)人或小組鑒別
A.歸納法
B.解析法
C.定性法
D.反饋法
A.交往能力
B.理解能力
C.執(zhí)行能力
D.達(dá)標(biāo)能力
A.主題設(shè)計(jì)
B.項(xiàng)目設(shè)計(jì)
C.任務(wù)設(shè)計(jì)
D.導(dǎo)語設(shè)計(jì)
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
教材審核常用的基本方法有()。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí),要()。