多項(xiàng)選擇題馬斯洛將個(gè)人的需求分為多個(gè)層次，其中，屬于基本需求的有（）。

A.生理需求
B.安全需求
C.感情需求
D.個(gè)人實(shí)現(xiàn)需求


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1.多項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中關(guān)于幼兒同伴關(guān)系發(fā)展的階段特征，表述正確的有（）。

A.在物體中心階段，幼兒的大部分注意力指向玩具或物體
B.幼兒對(duì)其他同伴完全沒有互動(dòng)的意愿，這屬于無意識(shí)階段
C.兒童對(duì)同伴的行為作出反應(yīng)，并常常試圖支配其他兒童的行為，這屬于簡(jiǎn)單相互作用階段
D.出現(xiàn)“追趕者”“逃跑者”角色時(shí)，說明幼兒的同伴關(guān)系已經(jīng)發(fā)展到了互補(bǔ)的相互作用階段

2.多項(xiàng)選擇題（）都會(huì)對(duì)幼兒教師的效能感產(chǎn)生影響。

A.教師自身的經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.情感投入
D.言語(yǔ)勸說

3.多項(xiàng)選擇題教學(xué)活動(dòng)反思應(yīng)包括的要點(diǎn)有（）。

A.對(duì)教學(xué)活動(dòng)中幼兒發(fā)展的反思
B.對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的反思
C.對(duì)教學(xué)方法及手段的反思
D.對(duì)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料提供的反思

4.多項(xiàng)選擇題有些教師眼里只有“優(yōu)秀”的幼兒，很少關(guān)注發(fā)展較慢的幼兒，造成發(fā)展較慢的幼兒被忽視對(duì)于被忽視者，教師宜采取的做法有（）。

A.給其表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助老師做事
B.安排其多與性格安靜、內(nèi)向者一起進(jìn)行活動(dòng)
C.主動(dòng)關(guān)心或給予特別的注意，發(fā)掘其才能，讓其展現(xiàn)或耐心等待其表現(xiàn)的意愿，引起同伴的注意
D.以游戲方式鼓勵(lì)其參與活動(dòng)

5.多項(xiàng)選擇題教案的編寫要求包括（）等。

A.端正態(tài)度，高度重視
B.精選課型，優(yōu)設(shè)教法
C.重視正文，忽略其他
D.認(rèn)真?zhèn)湔n，避免“背課”