單項選擇題在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是()
A、皮亞杰
B、加德納
C、斯騰伯格
D、戴斯
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1.單項選擇題()指的是一種動態(tài)的過程、其目標(biāo)指向是達到最佳的平衡狀態(tài)()
A、同化
B、順化
C、平衡化
D、自動化
2.單項選擇題揭示兒童認知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制的“發(fā)生認知論”的創(chuàng)始人是()
A、華生
B、加德納
C、皮亞杰
D、斯騰伯格
3.單項選擇題將隸屬于不同文化群體的兒童的一種或多種行為和能力模式加以比較,這種研究方法是()
A、橫向比較研究
B、縱向跟蹤研究
C、連續(xù)發(fā)生研究
D、跨文化研究
4.單項選擇題在相當(dāng)?shù)囊欢螘r期內(nèi)對相同的被試組進行反復(fù)跟蹤調(diào)查的研究方法是、()
A、橫向比較研究
B、縱向跟蹤研究
C、連續(xù)發(fā)生研究
D、跨文化研究
5.單項選擇題針對某一方面的心理發(fā)展通過在同一時段內(nèi)對不同年齡的兒童進行比較,迅速找到差異所在的方法,稱為()
A、橫向比較研究
B、縱向跟蹤研究
C、連續(xù)發(fā)生研究
D、跨文化研究
最新試題
兒童母語的產(chǎn)生和理解能力的具備就是兒童語言的獲得與發(fā)展。
題型:判斷題
概念和分類是構(gòu)建人類思維和行為的基石。
題型:判斷題
皮亞杰認為兒童在學(xué)齡前是不能真正掌握數(shù)的概念的。
題型:判斷題
橫向比較研究的缺點是()
題型:多項選擇題
語言的發(fā)展進程是按一定的順序進行的。
題型:判斷題
在個體心理發(fā)展的過程中后天環(huán)境起決定作用。
題型:判斷題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。
題型:判斷題
18個月大的兒童可以服從延遲滿足的要求。
題型:判斷題
心理學(xué)將對自身認知活動有所意識的能力稱為元認知。
題型:判斷題
皮亞杰理論的唯一缺憾是太過思辯,缺少量化的實驗證據(jù)。
題型:判斷題