單項(xiàng)選擇題教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是()。

A.言教
B.獎(jiǎng)懲
C.身教
D.榜樣
E.引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐


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1.單項(xiàng)選擇題下列表述最能全面反映倫理學(xué)概念內(nèi)涵的是()。

A.研究職業(yè)道德現(xiàn)象的科學(xué)
B.研究政治道德現(xiàn)象的科學(xué)
C.研究道德現(xiàn)象的科學(xué)
D.研究婚姻家庭道德現(xiàn)象的科學(xué)
E.研究社會(huì)公德的科學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題評(píng)價(jià)醫(yī)德行為善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.患者的個(gè)人意見(jiàn)
B.患者家屬的意見(jiàn)
C.新聞媒體的認(rèn)定
D.有利于患者康復(fù)、有利于醫(yī)學(xué)發(fā)展、有利于人類生存環(huán)境的改善
E.社會(huì)主義醫(yī)德規(guī)范體系

3.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于醫(yī)德意識(shí)現(xiàn)象()。

A.醫(yī)德觀念
B.醫(yī)德情感
C.醫(yī)德信念
D.醫(yī)德意志
E.醫(yī)德評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題我國(guó)提倡通過(guò)何種途徑獲得供體移植器官()。

A.自愿捐獻(xiàn)
B.互換器官
C.器官買(mǎi)賣
D.強(qiáng)行摘取
E.其他途徑

5.單項(xiàng)選擇題在社會(huì)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中爭(zhēng)議最大的是()。

A.被動(dòng)安樂(lè)死的實(shí)施
B.主動(dòng)安樂(lè)死的實(shí)施
C.自愿安樂(lè)死的實(shí)施
D.非自愿安樂(lè)死的實(shí)施
E.臨終關(guān)懷

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護(hù)理對(duì)象的什么權(quán)益被侵犯()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

首先進(jìn)行的康復(fù)醫(yī)療活動(dòng)是()

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患者林某,男,46歲,因雙側(cè)扁桃體反復(fù)感染伴化膿發(fā)熱到某醫(yī)院就診。醫(yī)生考慮病情給他開(kāi)了價(jià)格昂貴的新型抗生素,患者根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況要求改用平時(shí)常用的較便宜而有效的清熱解毒的中藥或青霉素。對(duì)此案進(jìn)行倫理學(xué)分析,正確的是()。

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對(duì)于社會(huì)主義的人道主義,不正確的理解是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在這個(gè)病人的治愈過(guò)程中,以下哪點(diǎn)說(shuō)法不夠準(zhǔn)確()

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醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)與管理制度,不()醫(yī)學(xué)文書(shū)及有關(guān)資料。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“醫(yī)學(xué)科學(xué)規(guī)律,不斷更新醫(yī)學(xué)理念和知識(shí),保證醫(yī)療技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性、合理性”這是()執(zhí)業(yè)的重要行為規(guī)范。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1932年到1972年間,美國(guó)研究者隨訪了400名貧窮的身患梅毒的非裔美國(guó)黑人,以了解梅毒的發(fā)展過(guò)程。雖然當(dāng)時(shí)青霉素已經(jīng)普遍使用,而且價(jià)格并不昂貴,但是研究人并不對(duì)其采用青霉素治療,而是給予安慰劑,以觀察在不用藥物的情況下梅毒會(huì)如何發(fā)展。醫(yī)學(xué)倫理的角度,下列分析合理的是()

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體現(xiàn)醫(yī)師克已美德的做法是()。

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